Урок русского языка в 5- м классе . Формировать умение подбирать антонимы, синонимы, омонимы, находить прямое и переносное значение слов, различать однозначные и многозначные слова; развивать творческое мышление, активность учащихся, совершенствовать коммуникативные речевые умения и навыки; прививать любовь к слову, бережное отношение к слову. Бердяева «Слова имеют огромную власть над нашей жизнью, власть магическую, мы заколдованы словами и в значительной степени живем в их царстве». А какая же наука изучает слова? Назовите тему урока. Прочитать и объяснить. Сердечное слово до сердца доходит. Слова – жемчуг, но когда их много, они теряют цену. Слово – серебро, молчание – золото. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь. Слов много, а толку мало.«Хромое слово – кривая речь» – гласит русская пословица. Действительно, чем больше слов знает человек, тем точнее, ярче, образнее выражает он свою мысль. Чтобы речь не была кривой, надо не только знать слова, но и уметь с ними обращаться, тогда вы будете хорошо понимать прочитанное и увиденное, сумеете точно определить его лексическое значение. Работа с толковым словарем проходит в игровой форме при помощи говорящей таблицы о животных. Упражнения для закрепления. Чтение обучающимися стихотворения «Слово в словах»Когда ты хочешь молвить слово,Мой друг, подумай, не спеши. Оно бывает то сурово,То рождено теплом души. Оно то жаворонком вьется,То медью траурной поет,Покуда слово сам не взвесишь,Не выпускай его в полет. Ведь слово до сердца доходит. Разработка урока по русскому языку в 5 классе на тему «Повторение изученного по теме «Лексика» учителя русского языка МОУ СОШИ может судьбу изменить. Так сделай его своим другом. И сдерживать научись. Конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе на тему. Им можно радости прибавить. И радость людям отравить,Им можно лед зимой расплавить. И камень в крошку превратить. Оно одарит, иль ограбит,Пусть ненароком, пусть шутя. Подумай, как бы им не ранить. Тема урока: «Повторение темы «Лексика». Урок рекомендуется проводить после завершения работы по теме в 5-м классе. Необходимо повторить и закрепить знания по лексике, совершенствовать навыки употребления слова в соответствии с его лексическим значением. Повторение изученного по теме «Лексика». Проверка домашнего задания. План урока по русскому языку в5 классе. Тема: обобщение и систематизация знаний по теме «Лексика». Цели и задачи: повторить. Того, кто слушает тебя. Сладкова. Встретились два друга: Сашка и Матвей. Сашка сказал: – А у меня дома овсянка!– Подумаешь, – сказал Матвей, – у меня дома тоже овсянка.– Люблю я овсянку! А еще хороша с маслом или сахарным песком.– Да ты про что говоришь? А ты про какую?– И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.– Каша песни пела! Не слыхал про такую, что ли? Они появлялись то там, то здесь, одинаково смотрели на людские горести и радости. Сказывают, что даже на одном языке разговаривали. Много у этих слов общего. Словно тени, слонялись по стране одинокие, несчастные, нигде не находили себе пристанища. Но вот появился в городе Волшебник, который всех одиноких делает счастливыми. Волшебник выстроил все слова в один ряд, велел им друг друга братьями величать. Стали они называться одним словом – (синонимы). Послушайте стихотворение. Повстречались в разговоре слово ДРУГ и слово ВРАГ. Слово ДРУГ – любитель игр, а слово ВРАГ – любитель драк. Повстречались, стали рядом, и пошёл у них скандал,Потому что слово ВРАГ сразу драться предлагал,Ну, а слово ДРУГ – играть: и поссорились опять. Сколько речь наша жива, будут ссориться слова. ДЕНЬ и НОЧЬ, ВОЙНА и МИР будут спорить, что есть сил. Ведь у слов, как у людей, ДОБРЫЙ есть и есть ЗЛОДЕЙ. Ссориться не надо нам, не придётся и словам.– Почему же некоторые слова между собой «ссорятся»? Упражнения для закрепления. Работа по карточкам. К данным словам запишите синонимы и антонимы. Упражнение 3. 64. Лексический диктант. Все слова языка. Подведение итога.«Любовь к Родине невозможна без любви к родному слову. Только тот может постигнуть своим сердцем и разумом красоту и величие нашей Родины, кто дорожит родным словом. Человек, который не любит языка родной матери, которому ничего не говорит родное слово, – это человек без рода и племени». Ответить на контрольные вопросы и выполнить задания на стр. Выполнить упражнение 3.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |